Μοντεσσοριανή Φιλοσοφία

Μοντεσσοριανή Φιλοσοφία

Η μέθοδος εκπαίδευσης Montessori εμφανίστηκε πριν από περίπου 100 χρόνια και αυτή τη στιγμή χρησιμοποιείται στα περισσότερα σχολεία του κόσμου που επιθυμούν να ακολουθήσουν μία εκπαιδευτική προσέγγιση που βελτιώνει τα αποτελέσματα των παιδιών περισσότερο από άλλα προγράμματα. Πλέον η μάθηση Montessori μπορεί να εφαρμοστεί και στο σπίτι από τους γονείς του παιδιού και σε μικρή ηλικία για να δημιουργήσουν τις πιο όμορφες εμπειρίες μάθησης.

Πως αναπτύχθηκε η εκπαίδευση Montessori;

Η εκπαίδευση Montessori είναι μια εκπαιδευτική φιλοσοφία που αναπτύχθηκε από την Ιταλίδα γιατρό Dr. Maria Montessori στις αρχές του 1900. Χαρακτηρίζεται από ειδικά σχεδιασμένο μαθησιακό υλικό, μάθηση από τα ίδια τα παιδιά, συνεργασία, απουσία βαθμών και τεστ και οδηγίες για μικρές ομάδες ή μεμονωμένες.

Η μάθηση τύπου Montessori λαμβάνει χώρα σε ένα προετοιμασμένο περιβάλλον με πρακτικές δραστηριότητες ζωής που υποστηρίζουν τη μάθηση μέσω της δράσης. Οι μαθητές μπορούν να επιλέξουν από αυτές τις δραστηριότητες ελεύθερα. Τα υλικά Montessori έχουν σχεδιαστεί για να παρέχουν διορθωτική ανατροφοδότηση, έτσι ώστε τα παιδιά να μπορούν να μάθουν και να διορθωθούν τον εαυτό τους.

Η Μαρία Μοντεσσόρι, μία από τις πρώτες γυναίκες Ιταλίδες γιατρούς, χρησιμοποίησε την αισθητηριοκινητική της τεχνική, που αναπτύχθηκε ενώ εργαζόταν με παιδιά με νοητική αναπηρία, ώστε να τα βοηθήσει αναπτυξιακά. Το 1907, ίδρυσε το πρώτο Παιδικό Σπίτι Μοντεσσόρι (Casa dei Bambini) και βοήθησε παιδιά προσχολικής ηλικίας σε ένα έργο στέγασης στη Ρώμη.

Μέσα σε πέντε χρόνια, δημιουργήθηκαν τάξεις βασισμένες σε αυτήν την εκπαιδευτική θεωρία σε όλο τον κόσμο. Η Μοντεσσόρι εγκατέλειψε την καριέρα της ως γιατρός και πέρασε τα επόμενα πενήντα χρόνια αναπτύσσοντας και τελειοποιώντας το σύστημα.

Ποια είναι η Μέθοδος Montessori

Πραγματική Μάθηση

Το περιβάλλον της τάξης Montessori είναι άκρως οργανωμένο. Σε μια τυπική τάξη, υπάρχουν ράφια γεμάτα εκπαιδευτικό υλικό και παιχνίδια, στα οποία τα παιδιά μπορούν να έχουν ελεύθερα πρόσβαση για να «εργαστούν».  Καλύπτουν ένα ευρύ φάσμα εκπαιδευτικών θεμάτων και το καθένα υποστηρίζει μια συγκεκριμένη πτυχή της ανάπτυξης του παιδιού. Αυτά τα υλικά της τάξης έχουν σχεδιαστεί με τέτοιο τρόπο ώστε να μπορούν να παρέχουν διορθωτική ανατροφοδότηση. Τα παιδιά μπορούν να δουν τα λάθη τους και να τα διορθώσουν χωρίς τη στενή επίβλεψη ή τη βοήθεια ενός δασκάλου.

Ελευθερία Επιλογής

Το Montessori παρέχει ένα περιβάλλον μάθησης που καθοδηγείται από παιδιά. Τα παιδιά μπορούν να επιλέξουν ελεύθερα μεταξύ των υλικών εργασίας που εμφανίζονται. Εμπίπτουν σε στενά αλληλένδετους τομείς σπουδών που περιλαμβάνουν την αισθητηριακή , τη γλώσσα, τα μαθηματικά, τη γεωγραφία, τον πολιτισμό, τη μουσική, την τέχνη και την πρακτική ζωή. Αυτές οι δραστηριότητες μπορούν να βοηθήσουν τα μικρά παιδιά να μάθουν δεξιότητες ζωής, να αισθάνονται ότι χρειάζονται, να αναπτύξουν μια ισχυρή αίσθηση του εαυτού τους και να αναπτύξουν μια αίσθηση ευθύνης.

 

Χωρίς ανταμοιβές γιατί η μάθηση σημαίνει διασκέδαση

Το εκπαιδευτικό σύστημα δίνει έμφαση στην ίδια τη μάθηση ως ανταποδοτική δραστηριότητα γιατί είναι διασκεδαστική. Οι μαθητές Μοντεσσόρι δεν ανταμείβονται με χρυσά αστέρια σε γράφημα , καραμέλες ή βαθμούς. Αντίθετα, παρακινούνται από τον εαυτό τους να μάθουν και να επιτύχουν τη βέλτιστη ανάπτυξη.

Ποια είναι η Μοντεσσοριανή Φιλοσοφία

Τα παιδιά έχουν απορροφητικό μυαλό

Η Μοντεσσόρι πίστευε ότι στα πρώτα χρόνια, τα μικρότερα παιδιά μάθαιναν διαφορετικά από τα μεγαλύτερα και τους ενήλικες. Τα μικρά παιδιά προσλαμβάνουν τα πάντα γύρω τους ασυνείδητα και μέσω των αισθήσεών τους. Μαθαίνουν καλύτερα μέσω της δράσης και της εμπειρίας αντί της κλασσικής μάθησης.

Τα παιδιά έχουν μία φυσική επιθυμία να μάθουν

Η προσέγγιση με επίκεντρο το παιδί προϋποθέτει και καλλιεργεί τη φυσική επιθυμία των παιδιών για μάθηση. Προσφέρει στα παιδιά ελευθερία με όρια για τη πρώιμη ανάπτυξης της ανεξαρτησίας –τόσο της λειτουργικής όσο και της πνευματικής ανεξαρτησίας– για να διαμορφώσουν την προσωπικότητά τους και την αίσθηση του εαυτού τους.

Τα παιδιά μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι

Τα παιδιά τείνουν να μαθαίνουν μέσα από το παιχνίδι . Ως εκ τούτου, δίνονται στα παιδιά ευκαιρίες εκπαίδευσης που πραγματοποιούνται μέσα σε ένα παιχνίδι, οι οποίες είναι προσαρμοσμένες στις εσωτερικές τους ανάγκες και στο δικό τους ρυθμούς. Ο χειρισμός μικρών αντικειμένων δεν είναι μόνο διασκεδαστικός, αλλά μπορεί επίσης να προωθήσει τις λεπτές κινητικές δεξιότητες ενός παιδιού.

Τα παιδιά θέλουν να είναι ανεξάρτητα

Από την αρχή, τα παιδιά προσπαθούν για ανεξαρτησία στη φυσική τους ανάπτυξη. Η Μοντεσσοριανή παιδαγωγός πίστευε ότι ο καλύτερος τρόπος για να βοηθήσετε τα παιδιά να το επιτύχουν είναι να τους δείξετε τις δεξιότητες που χρειάζονται για να πετύχουν στην καθημερινή ζωή. Όταν δίνεται στα παιδιά ελευθερία εντός ορίων, γίνονται ανεξάρτητα μαθητές και επιτυγχάνεται η ενεργητική μάθηση. Η SiaLou σας προτείνει τον πύργο εκμάθησης, που είναι ένα απ’ τα σημαντικότερα παιδικά έπιπλα που βοηθάει στην κατάκτηση της ανεξαρτησίας και της αυτοπεποίθησης στις μικρές ηλικίες. Με τη βοήθεια του πύργου, το παιδί έχει την ευκαιρία να κάνει διάφορες οικιακές εργασίες, να αυτό- εξυπηρετηθεί και να νιώσει ενεργό μέλος της οικογένειας. Το παιδί πιστεύει στον εαυτό του καλλιεργώντας την αυτοεκτίμηση του και δημιουργώντας μια αλληλένδετη σχέση μεταξύ του ιδίου, του ενήλικα και του περιβάλλοντος του.

 

Ευαίσθητες περίοδοι σε διαφορετικά στάδια ανάπτυξης του παιδιού

Η Δρ Μοντεσσόρι πίστευε ότι η πρώιμη παιδική εκπαίδευση ήταν πρωταρχικής σημασίας επειδή υπήρχαν ευαίσθητες περίοδοι στις οποίες τα παιδιά ήταν πιο δεκτικά σε ορισμένα ερεθίσματα και εκμάθηση δεξιοτήτων.  Κατά τη διάρκεια αυτών των περιόδων, τα παιδιά είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα στην τάξη, τη γλώσσα, το περπάτημα, τις κοινωνικές πτυχές της ζωής, τα μικρά αντικείμενα και τη μάθηση μέσω των αισθήσεων.